Dislexia

La concepción de este problema ha sido motivo de debate a lo largo de la historia por esto durante décadas han surgido distintas definiciones.
La definición actualmente acceptada es la de la Sociedad Orton para la dislexia (ahora Sociedad Internacional de la Dislexia) en 1994 (citado por Serrano y Defior XXX) la cual concibe la dislexia como “un problema específico de lenguaje con una base constitucional que se caracteriza por dificultades en la descodificación de palabras simples y refleja una habilidad de procesamiento fonológico insuficiente”.
Esta definición implica que la dislexia es un problema en el reconocimiento de palabras, producida por un funcionamiento inadecuado de un sistema (el de procesamiento fonológico), aunque el cociente intelectual se encuentra intacto en otros aspectos.
Modelo de doble ruta
Son varios los investigadores (Alegría, 1985; Baron y Treiman, 1980; Coltheart, 1978; Jorm y Share, 1983, citados por Clemente y Domínguez, 1999) que consideran el modelo de doble ruta como sistema de acceso al lenguaje escrito, es decir, que existen dos vías para acceder a la información de las palabras, al léxico interno, estas son:
- Vía directa o léxica: en esta vía la palabra se identifica con su representación ortográfica en el léxico interno
- Vía indirecta o fonológica: se empareja los fonemas del habla oral con la grafía, y luego esta información fonológica se utiliza para acceder al léxico interno.
Siguiendo este modelo podríamos encontrar dos tipos de dislexias:
- Dislexia superficial: los niños que tengan este tipo de dislexia podrían leer por la vía fonológica pero no por el vía léxica. Esto provocaría que leyesen mejor las palabras regulares, las pseudopalabras y los errores más frecuentes que tuviesen serían de omisión, adición o sustitución de letras.
- Dislexia fonológica: los niños que tienen este tipo de dislexia presentan un problema en la vía fonológica, es decir, en la aplicación de las reglas de conversión fonema-grafema. Suelen cometer erros de derivación, errores con palabras desconocidas y pseudopalabras.